Konkretes Ziel der Projektarbeit ist einerseits die ausführliche und exakte Dokumentation des Bauzustands und - sofern möglich - der Baugeschichte. Die Familiengeschichte des Besitzers wird dabei nicht außer Acht bleiben können. Dann wird mit ergänzendem Bildmaterial eine Präsentation erarbeitet, für die der Heimat- und Kulturverein Plankstadt bereits Ausstellungsfläche zugesagt hat.

Der Projektcluster "Wohnwelten" beschäftigt sich insgesamt mit der Alltagsgeschichte des Wohnens, wobei der Untertitel "Wohnen im Denkmal" die Sehweise aus der heutigen Zeit reflektiert.

Gesamtziel des Clusters ist - neben der eigentlichen Arbeit an den betreffenden Projekten und der Erstellung von Unterrichtsmaterialien, die im Sinn der Projektzielsetzung die Übertragbarkeit der Ergebnisse gewährleisten - die Erstellung von strukturell gleichartigen Präsentationen, die das Bauwerk mitsamt seinen Schädigungen beschreiben, den Zeithintergrund seiner Entstehung beleuchten und in Ausstellungen gezeigt werden können. Dass der tag des Offenen denkmals dabei am Anfang der Förderphase liegt, ist nur eine kleine technische Schwierigkeit.

Im speziellen Fall des Kleinbauernhauses in Plankstadt wir das Haus zum ersten Termin des Tags des Offenen denkmals mitsamt dem geplanten Projekt dem Publikum vorgestellt, am Tag des Offenen Denkmals des Folgejahres dann mitsamt den Arbeitsergebnissen präsentiert.

Das Projekt der IGMH als federführender Schule beschäftigt sich dabei mit einem Bauwerk aus dem kleinbäuerlichen Bereich, das Projekt der Realschule Seelbach hat ein Bauwerk aus dem Bereich der Haupterwerbs-Landwirtschaft in rein agrarischer Umgebung zum Thema, während sich die Projektgruppe des Lessing-Gymnasiums in Mannheim mit verschiedenen stadtbildprägenden Ausdrucksformen bürgerlichen und großbürgerlichen Wohnens auseinandersetzt. Die beteiligte Realschule in Netzschkau schließlich bearbeitet ein Thema aus dem Bereich des adligen Wohnens, so dass sich im Zusammenspiel der vier beteiligten Schulen ein in sich geschlossenes Bild von verschiedenen und differenzierten Wohnsituationen ergibt. Einer der Aspekte in der Hintergrund-Arbeit ist dabei die zunehmende Entfernung zwischen Wohn- und Arbeitsstätte, die bei der Kundenmühle noch identisch sind, im Kleinbauernhaus aufgespalten werden zwischen Haupterwerb in der Industrie und Nebenerwerb in der heimischen Landwirtschaft, im bürgerlichen Wohnen völlig getrennt sind - wobei in einem zusätzlichen Projekt das großbürgerliche Wohnen in der Direktorsvilla interessant wäre -; am Ende steht schließlich das gemeinhin als "arbeitslos" angesehene adlige Wohnen im Barockschloss, durch das sich auch die soziale Entfernung spiegelt.

Die Kooperation im Schulverbund läuft vor allem wegen der doch großen Entfernungen vor allem über bestehende online-Plattformen, wie z.B. ein bei lo-net.de einzurichtendes virtuelles Klassenzimmer.